PLAN DE APOYO DE MATEMÁTICAS CICLO VI

TALLER

Ejercicios desigualdades

EJERCICIOS PROPUESTOS
  1. Escriba V o F si la proposición es VERDADERA o FALSA
A. Si a>b, entonces a-15>b-15 __________ B. a>b, entonces-a< -b __________
C. 0<a, entonces a<a+a   __________ D. Si a<0, entonces a+a<a                   __________  
E.   Si 1<a, entonces 1a<1   __________ F: Si a<0, entonces a-a<0   __________  
  2. Resuelva la inecuación, exprese las soluciones en notación de intervalo y trace la gráfica
A. x2-1≤(x-1)2-5   B. 13+53x≤32x-2           C. 100-x<6x-4<121-x D. x-3x-2≥x+3(x+2)

  3. James desea obtener una calificación de B en matemáticas. En los tres primeros exámenes obtuvo 79%, 75% y 74% respectivamente. La calificación B requiere un promedio entre 75% y 85%. ¿Qué calificación debe obtener James en el examen final para lograr B en el curso?

  4. Generalmente se considera que una persona tiene   fiebre si presenta una temperatura   oral mayor de 37º C. ¿Qué temperatura en la escala Fahrenheit indica fiebre?.
Sugerencia: recuerde que Tc= 59TF-32
Donde: TF es el grado Fahrenheit y TC es el grado Celsius

  5. Resuelva las inecuaciones y exprese las soluciones utilizando notación de intervalo
A. x2-2x-15>0 B. 9x2-12x+4>0 C. 12x2>27x+27                 D. 6x-2x+4≤0
E. x3- 233x+1≤0 F. 3x-22x+5≥-2 G. x2-2x-72x-1≤-1               H. 9x2-6x+1x3-x2≤0

  6. Los lados de un cuadrado se extienden para formar un rectángulo. Como lo muestra la fig 23, un lado se extiende 2 cm y el otro 5 cm. Si el área del rectángulo resultante es menor de 130 cm2. ¿Cuáles son las posibles longitudes de un lado del cuadrado original?

  7. Una Resistencia de 7 ohmios y una Resistencia variable se instalan en paralelo. La resistencia resultante RT está dada por: RT= 7R7+R
Determine los valores de la resistencia variable R para los cuales la resistencia RT será mayor de 3 ohmios

PARA ESTADÍSTICA RESOLVER LOS TALLERES FOTOCOPIADOS EN LAS CLASES

PLAN DE APOYO DE MATEMÁTICAS CICLO V

TALLER 1. Ejemplo para discusión:  Dibuja la recta que pasa por los puntos dados y halla la pendiente para cada caso. 1)  (-3,4) y (6, -2) 2)  (-3, -4) y (3, 2) 3)  (-4, 2) y ( 3, 2) 4)  (2, 4) y (2, -3) 2. Halla la distancia  de la recta que pasa por cada par de puntos. 1)  (-3 , -3) y (2, -3) 2)  (0, 4) y (2, -4) 3)  (-2, -1) y (1, 2) 4)  (-3, 2) y (-3, -1) 3. Halla la ecuación de la recta dado: 1)  m  = -3, punto (8, 0) 2)  m = -2, punto (4, 2) 3)  puntos: (0, 5)  y  (3, 3) 4)  puntos: (-2, 3)  y  (-1, -6) 4. Halla la ecuación dado: 1)  m = 5 y el punto (-7, -2) 2)  puntos: (3, 1)  y  (-3, -1) GEOMETRÍA ANALÍTICA  Y ESTADÍSTICA ES RESOLVER LOS TALLERES  FOTOCOPIADOS ENTREGADOS EN LAS CLASES

PLAN DE APOYO DE MATEMÁTICAS CICLO III

EFECTUE, aplicando las propiedades correspondientes:

1.       (-3)²=

2.       (-4)³=

3.       (0)⁶=

4.     III. Coloca el sig

5.     no correspondiente entre las siguientes parejas de números usar =, <, >

6.     1) 8_____5              6) 15_____- 8           11) -5_____-5           16) 4_____-4

7.     2) -2_____6             7) 0 _____-7            12) -3_____0             17) -3_____-3

8.     3) -10_____-8          8) -1_____-5            13) - 3_____-7           18) -86_____0

9.     4) -4_____3             9) 0_____+11           14) -9_____9             19) 7_____-7

IV. ORDENA DE MAYOR A MENOR.

10.  1) -7 , 5 , 0 , 20 ____________________________

11.  2 8 , 5, -1 , 0, 4, 17 ____________________________

12.  3 - 3, - 7 , -11 , -8 , 0 ____________________________

III. ORDENA DE MENOR A MAYOR.

13.  ·  0, 5, -7, -1, 10 ____________________________

14.  ·  6, -3, 3, 16, 0 ____________________________

15.  3) -5, 3, -2, 1 ____________________________

SUMA

16.  1. (12) + (-4) = 5. (3 ) + (-3) = 9. (24) + (-10) = 13. (80) + (-10)=

17.  2. (8) + (5) = 6. (-4) + (-3) = 10. (39) + (-26) = 14. (-18) + (-9) =

18.  4. (-317) + 250 = 8. (-20) + (5) = 12. 1235 + (-761) =

          ·  RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:

19.  1. .Si un hombre nació en el año 32 antes de nuestra era y murió 43 años después de nuestra era. ¿Cuántos años vivo?

20.  2. Un señor tiene B/10000 en el banco y le llega una cuenta de B/7500. ¿Cómo queda su cuenta?

21.  3. Una señora debe B/175, le dan B/385 y le llega una factura de B/40. ¿Cuál es su saldo?

22.  4. En una ciudad comenzó la temperatura a 5 °C bajo cero, la temperatura se eleva 8°C, después desciende 10°C y finalmente se eleva 8°C. Hallar la temperatura final.

GEOMETRÍA Y ESTADÍSTICA RESOLVER LAS FOTOCOPIAS ENTREGAS EN LAS CLASES

PLAN DE APOYO DE CIENCIAS SOCIALES CICLO VI

CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS
TALLER
1. PROFUNDICE ACERCA DE LOS SECTORES ECONÓMICOS EN COLOMBIA.
REALICE UN MAPA ECONÓMICO DE COLOMBIA ACTUAL.

2. CONSULTE QUE CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS TUVO LA POSGUERRA.

TRABAJO ESCRITO CON NORMA DE INCONTEC

FILOSOFÍA
1. QUE CARACTERÍSTICAS TUVO LA FILOSOFÍA DURANTE LA EDAD MEDIA, TENGA EN CUENTA EL HUMANISMO.

TRABAJO ESCRITO CON NORMA DE INCONTEC
HISTORIADOR CRISTHIAN MAURICIO OSORIO

PLAN DE APOYO CIENCIAS SOCIALES CICLO V

CIENCIAS POLITICES Y ECONÓMICAS
TALLER

1. INVESTIGUE Y PROFUNDICE ACERCA DEL PERIODO DE "VIOLENCIAS " EN NUESTRO PAÍS DE 1945-1965. TENGA EN CUENTA FACTORES SOCIALES POLÍTICOS Y ECONÓMICOS.
2. CONSULTE A QUE SE LE CONOCE COMO " EL BOGOTAZO" Y CUALES FUERON LAS CONSECUENCIAS PARA TODO EL PAÍS
3. PROFUNDICE ACERCA DE LA REPÚBLICA LIBERAL EN COLOMBIA DURANTE EL SIGLO XX. (1930-1942)
4. A QUE SE LE CONOCE COMO REVOLUCION EN MARCHA (ALFONSO LOPEZ PUMAREJO.)

TRABAJO ESCRITO CON NORMA DE INCONTEC

FILOSOFÍA

1. QUE CARACTERÍSTICAS TUVO LA FILOSOFÍA EN LA EDAD MEDIA, TENGA EN CUENTA EL FACTOR RELIGIOSO.

PLAN DE APOYO CIENCIAS SOCIALES CICLO IV

SOCIALES
TALLER

1. CONSULTE Y PROFUNDICE ACERCA DEL CAPITALISMO Y EL SOCIALISMO
2. INVESTIGUE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS QUE GENERÓ LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
3. INVESTIGUE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS QUE GENERÓ LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
4. REALICE UN ENSAYO  ACERCA DE LOS PRIMEROS AÑOS DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA, TENGA EN CUENTA FACTORES SOCIALES, POLÍTICOS Y ECONÓMICOS.

EL TRABAJO SON CON LAS NORMAS DE INCONTEC

DEMOCRACIA 

TALLER

1. CONSULTE EL PROCESO POR EL CUAL SURGIÓ, LA CONSTITUCIÓN DE 1991 EN COLOMBIA, ADEMAS INVESTIGUE ACERCA DEL CONTEXTO POLÍTICO Y ECONÓMICO DEL MOMENTO.

TRABAJO CON NORMA DE INCONTEC

HISTORIADOR CRISTHIAN MAURICIO OSORIO

PLAN DE APOYO CIENCIAS SOCIALES CICLO III

SOCIALES
TALLER

• REALICE UNA INVESTIGACIÓN  ACERCA DEL HUMANISMO DONDE  PLASME  LAS CARACTERÍSTICAS Y CONSECUENCIAS DE ESTE FENÓMENO.
• INVESTIGUE A  QUE SE LE CONOCE COMO CUENTA FACTORES SOCIALES, POLÍTICAS Y SOCIO-ECONÓMICOS.
• REALICE UN ENSAYO DE MÍNIMO UNA CUARTILLA ACERCA DEL RENACIMIENTO. TENGA EN CUENTA FACTORES SOCIALES, POLÍTICOS Y ECONÓMICOS.
• EL TRABAJO ES CON NORMAS DE INCONTEC

DEMOCRACIA

TALLER

• PROFUNDICE ACERCA DE LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA, Y DE EJEMPLOS DE CADA UNO.
• EL TRABAJO ES CON NORMAS DE INCONTEC

HISTORIADOR CRISTHIAN  MAURICIO OSORIO G

PLAN DE APOYO DE ESPAÑOL CICLO VI

TRABAJO ESCRITO CON NORMAS DE INCONTEC SOBRE:

El realismo Frances y Ruso en el siglo XIX y sus caracteristicas ---- La narrativa y sus formas

SUSTENTACIÓN ORAL Y ESCRITA Y CUADERNO AL DÍA

PLAN DE APOYO DE ESPAÑOL CICLO VI

PLAN DE APOYO DE ESPAÑOL CICLO V

TRABAJO ESCRITO CON NORMAS DE INCONTEC SOBRE:

El Constumbrismo y Realismo

EL Renacimiento y el Humanismo

Y sus principales autores

SUSTENTACIÓN ORAL Y ESCRITA Y CUADERNO AL DÍA

PLAN DE APOYO DE ESPAÑOL CICLO V

PLAN DE APOYO DE ESPAÑOL CICLO V

PLAN DE APOYO DE ESPAÑOL CICLO IV

TRABAJO ESCRITO CON NORMAS DE INCONTEC SOBRE:

Literatura Vanguardista  y  el Realismo social

* El Boom Latinoamericano

* El Popol Vuh

SUSTENTACIÓN ORAL Y ESCRITA Y CUADERNO AL DÍA

PLAN DE APOYO CICLO IV ESPAÑOL

PLAN DE APOYO ESPAÑOL CICLO III

TRABAJO ESCRITO CON NORMAS DE INCONTEC SOBRE:

Los niveles de uso de la lengua

El tema de un texto : identificación SUSTENTACIÓN ORAL Y ESCRITA Y CUADERNO AL DÍA

PLAN DE APOYO DE INGLES CICLO V Y VI

Name:_____________________________________________________________________________
EDGAR ALLAN  PO'ES
"THE RAVEN"

Choose 10 vocabulary words from this list to define:

quaint lore chamber
bleak implore token
obeisance beguiling decorum
countenance discourse relevancy
placid dirges melancholy
ominous censer nepenthe
tempest undaunted balm

Define the underlined word in each sentence below:
“'Tis some visitor entreating entrance at my chamber door...” ______________________
“with mien of lord or lady, perched above my chamber door...” _____________________
“oh quaff this kind nepenthe, and forget this lost Lenore!” _________________________
“Leave no black plume as a token of that lie thy soul hath spoken!” _________________
“From my books surcease of sorrow - sorrow for the lost Lenore...” _________________
Poetic Elements
Once upon a midnight dreary, while I pondered weak and weary,
While I nodded, nearly napping, suddenly there came a tapping,
In line (a) find the two words that are an example of internal rhyme and record them:
_________________________________ ________________________________
In line (b) find the three words that are an example of alliteration and record them:
_______________________ _______________________ ______________________
“And the silken sad uncertain rustling of each purple curtain...” In this line find two words that are an example of assonance and record them:
_________________________________ ________________________________

Label each stanza with the following plot events: exposition, rising action, climax, falling action, or resolution.
Prophet!' said I, `thing of evil! - prophet still, if bird or devil! - _______________ On the pallid bust of Pallas just above my chamber door; Whether tempter sent, or whether tempest tossed thee here ashore, Desolate yet all undaunted, on this desert land enchanted - On this home by horror haunted - tell me truly, I implore - Is there - is there balm in Gilead? - tell me - tell me, I implore!' Quoth the raven, `Nevermore.'
Once upon a midnight dreary, while I pondered weak and weary, _______________

Over many a quaint and curious volume of forgotten lore, While I nodded, nearly napping, suddenly there came a tapping, As of some one gently rapping, rapping at my chamber door. `'Tis some visitor,' I muttered, `tapping at my chamber door - Only this, and nothing more.'
Presently my heart grew stronger; hesitating then no longer, _______________ `Sir,' said I, `or Madam, truly your forgiveness I implore; But the fact is I was napping, and so gently you came rapping, And so faintly you came tapping, tapping at my chamber door, That I scarce was sure I heard you' - here I opened wide the door; - Darkness there, and nothing more.
And the raven, never flitting, still is sitting, still is sitting _______________ On the pallid bust of Pallas just above my chamber door; And his eyes have all the seeming of a demon's that is dreaming, And the lamp-light o'er him streaming throws his shadow on the floor; And my soul from out that shadow that lies floating on the floor Shall be lifted - nevermore!`
`Be that word our sign of parting, bird or fiend!' I shrieked upstarting - _______________ `Get thee back into the tempest and the Night's Plutonian shore! Leave no black plume as a token of that lie thy soul hath spoken! Leave my loneliness unbroken! - quit the bust above my door! Take thy beak from out my heart, and take thy form from off my door!' Quoth the raven, `Nevermore.'
What is the setting of “The Raven”? Include month and weather.
________________________________________________________________________
Explain the conflict in “The Raven.”
________________________________________________________________________
In what ways does the author create “mood” in the opening stanza?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Is there any indication that the narrator may have dreamt the entire episode?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
What is he hoping the Raven can tell him?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Copy and identify one form of figurative language used in the poem:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Throughout the poem, many words are repeated (ex: chamber, sorrow, Nevermore, Lenore). Why does Poe do this? What type of effect does it have on the reader?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Put the events in “The Raven” in order by writing the numbers 1-6 on the lines provided.
The raven comes in and perches above the narrator’s door. ________________________
The narrator yells at the raven to leave. _______________________________________
The narrator whispers “Lenore” into the hallway. ________________________________
The narrator questions whether the bird is natural or supernatural. __________________
The narrator reads by the fire. _______________________________________________
The narrator hears something at the window and opens it. _________________________
Textual Analysis
Open here I flung the shutter, when, with many a flirt and flutter, In there stepped a stately raven of the saintly days of yore. Not the least obeisance made he; not an instant stopped or stayed he; But, with mien of lord or lady, perched above my chamber door - Perched upon a bust of Pallas just above my chamber door - Perched, and sat, and nothing more.
Explain what happens in the stanza above:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
What word does the raven always use to answer the narrator’s questions? ____________
Additional notes:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Questions I have now that we’ve finished “The Raven.”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

PLAN DE APOYO DE INGLES CICLO III Y IV

Chapter

How Can You Reuse Household Goods, Clothes
and Toys?


Discussion Questions
Answer these questions with your partner.

1. Do you go to garage sales? What do you buy?
2. What do you do with clothes that are too small?
3. Have you bought anything from a newspaper
classified ad?

Vocabulary

1. charities (groups that help poor people or people in need)
2. consignment (to lend something to a store until they sell it for you)
3. donation (something you give to a charity)
4. donate (to give something to a charity)
5. garage sale (when people sell things they don’t need anymore, usually in
their garage, yard or driveway)
6. household goods (the things you have in your house)
7. classified ads (ads in the newspaper listing things people want to sell)
koom haum pab neeg pluag wktJßrlR}ß hÈi t˜ thiŸn
vq'dko [aogmqkm5dF -jvpgs^nv sb∫¨rsCn
tso kom luag muab muag dnlxK®vKßao g¯i høng {◊ bæn
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muag khoom qub wLoedptj tkD∂YgkeJß AƒNrJßtpdLƒ bæn {Ê cÛ
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Household Goods

1. dishes
2. furniture
3. linens
4. mattress
cov tais
wJoetl
d›a, choen
4h;p9koF -k,
can
cov rooj tog
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bøn, gh’
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nŸm
g-njvovo
BUk

Household Goods

5. silverware
6. toys
cov diav rawg
Tnwj,vhZm,zKƒWH∂Fb
vOEt dÙng b≈ng b¬c
[j;'lhv,
can-s¬ab®Ba
khoom ua si
wK∂sKßrKå
{Ê chÍi
0v'gfadohvp s]Uo
tuk˚ta

Used household goods, clothes and toys can be reused and recycled.
Household goods are furniture, dishes, silverware, glassware, linens
and mattresses.
Clean, usable household goods, clothes and toys can be donated to many
organizations. Find out if your county has a Community Action Program that
takes donations. Churches often take donations. Depending upon where you
live, some organizations, like the Disabled Veterans and the Salvation Army, will
come to your home to pick up donations.
Look in the Yellow Pages telephone book under “thrift shops” or “furniture used,”
to find a place that takes donations. Some places only take furniture,
others only clothes, or toys. Call ahead to find out if they will take your items.
You can sell your clothes, and sometimes toys, on consignment. To sell on
consignment, you take the things you want to sell to a consignment store. The
store does not pay you until after it sells your things. They will keep 20% to
60% of the sale price. To find a store that will sell your things, look in the Yellow
Pages telephone book under “clothing consignment for resale.” Call them first,
to find out if they are able to take your things, before bringing your items in.
You can sell things yourself at a garage sale. It is a good idea to go to a few
garage sales first to see how they are handled. A few days before the garage
sale, take all of the items you no longer need, and set them up neatly in the
garage. Be sure to mark the sale price that you want for each item. It is a good
idea to put an ad in the paper that will tell other people the day, date, and time
of your sale. You will have to pay for the ad. Put some signs on the streets
near your home, so the people who are driving by will know about your sale.
You can also sell used items through the want ads in your local newspaper. You
will have to pay for the ad. Call your newspaper, tell them you want to place a
classified ad, and what you want the ad to say. Include your phone number.

Exercise 1

Put the letter of the definitions next to the correct word.
1. ______ classified ads
2. ______ household goods
3. ______ garage sale
4. ______ consignment
5. ______ to donate

Exercise 2

Answer the questions from the reading.
1. What kind of household goods, clothes and toys can be donated? ________
________________________________________________________________
2. What are the three ways you can sell furniture? ______________________
________________________________________________________________
3. What does a consignment store pay you for your items? _______________
________________________________________________________________
4. If I don’t want to sell things I no longer want, what can I do with them? ____
________________________________________________________________
5. Where can you find a place that will take donations? __________________
________________________________________________________________
A. to lend an item to a store who will sell
it for you, then you are paid part of the
sale price after the item is sold
B. newspaper advertisements about
things people are selling
C. to give away
D. a sale of household goods, toys and
clothes at a person’s house
E. furniture, dishes, beds, blankets

Exercise 3

These sentences are false. Cross out the wrong word or words, and
change these into true sentences.
1. Dirty, useless household goods can be devoted to many
organizations.
2. Some organizations will come to your school to pick up
donations.
3. Look in the Yellow Pages, under “Gift Shops” or “Furniture
Refinishing,” to find a place that will take your donations.
4. Some stores will sell things for you on conversation.
5. The consignment store will pay you before they sell your things.
6. A consignment store will keep 50% to 75% of the sale price.
7. You can also sell things yourself at a basement sale.
8. You could advertise your garage sale on TV.
9. You could also put fences on streets near your house.

Exercise 4

1. You are talking with a friend. Finish the following dialog.
You: I don’t know what to do with these clothes. The kids have
outgrown them.
Friend: Why don’t you ____________________________________
You: __How can I do that?
Friend: __It’s easy. First you _________________________________
__then_____________________________________________
You: __Thanks for the information.
Friend: __You’re welcome.
2. Repeat the same dialog starting with:
You: __I don’t know what to do with this old furniture now that we’ve
bought new stuff.
3. Repeat the same dialog starting with:
You: __I don’t know what to do with these old toys. The kids don’t
play with them anymore.

PLAN DE APOYO DE INFORMATICA CICLO VI

COLEGIO BASIS

PLAN DE APOYO CICLO VI           29 DE ABRIL DEL 2012     

             

TEMA: formulas lógicas en Excel 2012

Nota: el trabajo debe realizarse de manera INDIVIDUAL, todo trabajo que tenga similitud con el de otra persona  será anulado y  tendrá  una calificación de 1.0 puntos.

Taller práctico.

ESTE TALLER SE DEBE ENVIAR AL CORREO ELECTRÓNICO DE LA CLASE: infosistembasis@gmail.com O ENTREGAR EN UN CD O MEMORIA USB, SEGÚN LA FECHA DE ENTREGA.

En la secretaria nacional de tránsito necesitan una hoja de cálculo en Excel que realice las siguientes funciones para agilizar el trabajo de los funcionarios.

el programa debe calcular la edad del individuo a través de la fecha de nacimiento.

el programa debe dar la categoría  que está determinada por la edad si el sujeto tiene como edad  un numero =>18 años, la categoría debe ser mayor de edad, de lo contrario el sujeto será menor de edad.

el programa según el tipo de vehículo debe determinar  el tipo de licencia que debe tener el sujeto.

Puede tomar como referencia los siguientes datos y modelos, recuerde que el programa debe ser gráfico y funcional.

NOMBRE	AÑO DE NACIMIENTO	GENERO	SEXO	EDAD	CATEGORÍA	TIPO DE VEHÍCULO	TIPO DE LICENCIA DE CONDUCCIÓN
Julián  Silva	1982	1	masculino	30	mayor de edad	auto particular	tercera categoría

TIPO DE VEHÍCULO	TIPO DE LICENCIA
Ninguno	Ninguno
Bicicleta	Carnet
Motocicleta de menos de 100cc	Primera categoría
Motocicleta de más de 100cc	Segunda categoría
Auto particular	Tercera categoría
Auto de servicio publico	Cuarta categoría
Tracto camión	Quinta categoría
Tracto mula	Sexta categoría

Éxitos                                                                                    Docente: Alberto llanos soto.

PLAN DE APOYO DE INFORMATICA CICLO V

COLEGIO BASIS

PLAN DE APOYO CICLO V             29 DE ABRIL DEL 2012                     FECHA DE ENTREGA:___________

TEMA: PÁGINAS WEB EN HTML.

Nota: el trabajo debe realizarse de manera INDIVIDUAL, todo trabajo que tenga similitud con el de otra persona  será anulado y  tendrá  una calificación de 1.0 puntos.

Taller práctico.

ESTE TALLER SE DEBE ENVIAR AL CORREO ELECTRÓNICO DE LA CLASE: infosistembasis@gmail.com O ENTREGAR EN UN CD O MEMORIA USB, SEGÚN LA FECHA DE ENTREGA.

ESTE TALLER SE DEBE ENVIAR AL CORREO ELECTRÓNICO DE LA CLASE: infosistembasis@gmail.com O ENTREGAR EN UN CD O MEMORIA USB, SEGÚN LA FECHA DE ENTREGA.

1.       ¿Qué es html?

2.       ¿Con que programa se realiza la edición de los archivo de html?

3.       ¿Cómo debo guardar un archivo para ejecutarlo en un explorador web?

4.       Investiga cual es la etiqueta para poner color de fondo a la página web.

5.       Crea una página web creando las siguientes tablas con las etiquetas vistas en clase:

A.

B.

Éxitos

Docente: Alberto llanos soto.

PLAN DE APOYO DE INFORMATICA CICLO IV

COLEGIO BASIS

PLAN DE APOYO CICLO IV           29 DE ABRIL DEL 2012                

TEMA: POWER POINT 2010.

ESTE TALLER SE DEBE ENVIAR AL CORREO ELECTRÓNICO DE LA CLASE: infosistembasis@gmail.com O ENTREGAR EN UN CD O MEMORIA USB, SEGÚN LA FECHA DE ENTREGA.

Taller práctico.

Nota: el trabajo debe realizarse de manera INDIVIDUAL, todo trabajo que tenga similitud con el de otra persona  será anulado y  tendrá  una calificación de 1.0 puntos.

Taller práctico.

Nota: el trabajo debe realizarse de manera INDIVIDUAL, todo trabajo que tenga similitud con el de otra persona  será anulado y  tendrá  una calificación de 1.0 puntos.

1.       Crea una presentación  en Power Point, con el nombre Proyecto de vida, en el cual debes incluir diapositivas con siguientes temas:

a.       Historia de tu vida (describe como ha sido tu vida hasta la fecha incluye imágenes y textos.)

b.      El futuro de tu vida (describe cómo quieres que sea tu vida en el futuro

(Puedes utilizar tantas diapositivas como desees, así como música, videos y animaciones que desees.)

2.       Debes realizar dos (2) juegos  de laberintos, utilizando Power Point y las herramientas de hipervínculos y acción de la pestaña insertar del menú de Power Point, los laberintos deben ser creativos y funcionales. 

Puedes buscar ayuda en:

http://www.youtube.com/watch?v=zFJgeUSPZ_E&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=e6KqPMnnVYA&feature=relmfu

Éxitos

Docente: Alberto llanos soto.